Duração: 6 meses
Frequência: mensal (2ªf – tarde e 3ª f – manhã e tarde)

Programação Teórica

• Aprendendo a diagnosticar e classificar as más oclusõesem crianças (sentidos vertical / anteroposterior / transversal).
• Diagnóstico do Padrão Facial – Diferenciando as más oclusões dentárias e esqueléticas em crianças.
• Qual a melhor fase para tratamento das más oclusões em crianças?Devo realizar tratamento ortodôntico na dentadura decídua?
• Tratamento da mordida aberta anterior. Quais aparelhos promovem resultados mais estáveis?
• Tratamento precoce da sobremordida profunda.
• Tratamento da mordida cruzada posterior, atresia da maxila e dos arcos dentários. Quando realizar a disjunção palatina e expansão dentária?
• Tratamento do apinhamento severo no 1o Período transitório e no 2o Período transitório da dentadura mista.
• Qual a conduta diante da irrupção ectópica de dentes permanentes? Tratamento dos impactações dentárias.
• Diagnosticando e tratando a falta de espaço no arco dentário.Quando pedir extrações precoces de dentes decíduos? Tratamento com extrações seriadas.
• Pacientes acentuadamente verticais/horizontais – é possível o controle do padrão facial em crianças? O que esperar do desenvolvimento da face nesses pacientes?
• Tratamento da Classe II (protrusão de maxila e/ou retrusão de mandíbula) em crianças.
• Tratamento da Classe III (retrusão de maxila e/ou protrusão de mandíbula). Tratamento da mordida cruzada anterior em período precoce.
• Colagem diferenciada de bráquetes para mecânica 4X2 em fase do “patinho feio”. Quando e como realizar o alinhamento dos incisivos em fase precoce.


Programação Prática/Laboratorial

• Instalação, adaptação, ativação e manuseio dos principais aparelhos removíveis e fixos utilizados nas mecânicas ortodônticas.
• Planejamento de casos clínicos de consultório.

Programação Clínica com pacientes

• Colocando a teoria em prática: diagnóstico e plano de tratamento de pacientes na clínica.
• Instalação, adaptação e ativaçãode aparelhos preventivos dos pacientes planejados.